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2022年，教育部办公厅等部门印发的《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》明确提出，竞赛结果须经过专家团队严肃评审，公开结果及申诉渠道，杜绝弄虚作假、学术不端、有失公允的情况发生。

20年前，杨春林便开始种植药材，是当地闻名的药材种植“土专家”。北池村的水是温泉水，既不能饮用，也不能灌溉庄稼，全村4000亩土地全是旱地。为此，杨春林在旱地上试种了很多药材，最终发现瓜蒌非常耐旱，适合种植。

“托克逊县光照资源充足、雨水少、温度高，非常适合玉米晾晒，我们自2013年开始在夏镇南湖村晾晒玉米，而且每年晾晒的规模都在不断扩大。”据新疆博源农业科技发展有限公司总经理谢小平说，公司今年租用了南湖村1万亩的晾晒场，现已晾晒玉米四万余吨，后续收获的玉米也在源源不断向这边运输，整个晾晒过程将持续两个多月。

中国式现代化是一项探索性事业，还有许多未知领域，需要我们在实践中去大胆探索，通过改革来推动事业发展。改革离不开法治，法治为以改革克服重大阻力、解决重大矛盾，推动中国式现代化劈波斩浪提供重要保障。新时代以来，以习近平同志为核心的党中央坚持改革和法治相统一，在法治下推进改革，在改革中完善法治。比如，在实现高质量发展上，我们坚持按照法定程序作出授权，确保建设自由贸易试验区等改革探索在法治轨道上稳步前行；在发展全过程人民民主上，及时修改全国人民代表大会组织法等法律，使改革成果制度化、法律化，更好彰显全过程人民民主的特点和优势；等等。实践证明，中国式现代化要通过进一步全面深化改革获得强劲的前进动力，离不开坚强的法治保障。因此，党的二十届三中全会《决定》提出进一步全面深化改革的重大原则，其中一条就是“坚持全面依法治国，在法治轨道上深化改革、推进中国式现代化，做到改革和法治相统一，重大改革于法有据、及时把改革成果上升为法律制度”。

落实立德树人的根本任务。教育的高质量，归根到底体现为落实立德树人根本任务的高质量。而落实立德树人根本任务，关键是要解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题，这是人才培养的根本问题，也是增强思政引领力、深化学校思想政治教育要解决的根本问题。我国是社会主义国家，建设中国特色社会主义教育强国，目标是培养造就社会主义建设者和接班人，在这个问题上应当形成高度一致、高度自觉的思想共识。而为谁培养人的问题是教育的目的性、方向性问题。我们要培养的是党和人民需要的人才，以更好服务于社会主义现代化建设。锻造强大思政引领力，就要引领教育工作者深刻认识和自觉落实教育的根本任务。